Psicologia da Educação I

Leitura do texto "Piaget, Psicologia genética e educação"

Síntese de estudo sobre antropologia e educação

Síntese da relação entre Antropologia e Educação

 Kátia Ap Teixeira Coelho.

Antropologia  é a ciência que estuda o homem e as implicações e características de sua evolução física (Antropologia biológica), social (Antropologia Social), ou cultural (Antropologia Cultural).

A palavra Antropologia deriva das palavras gregas antropos (humano, ou homem) + logos (pensamento ou razão).

  Esta é uma ciência tardia que surgiu, ou se constituiu como disciplina científica, em meados do século XIX a partir das descobertas de Darwin e sua teoria evolucionista quando se concentrava na elaboração de teorias sobre a evolução do homem, sua sociedade e cultura. O homem não era mais fruto da criação Divina, então os cientistas começaram a procurar pela sua origem: o chamado “elo perdido”, que ligaria o homem moderno a seus ancestrais hominídeos. Com o tempo os estudos sobre o homem ganhou forma, os cientistas começaram a se interessar pelos grupos humanos primitivos e seus costumes, cultura e características, passando a entender o homem não mais como uma criação de Deus, mas da natureza.

A Antropologia Biológica, ou Física, é tida como uma ciência natural e se ocupa da análise de material colhido em escavações ou sítios arqueológicos, estando por isso profundamente relacionada com a Arqueologia e a Anatomia. Este ramo da Antropologia se ocupa também da observação do comportamento dos macacos e símios e das diferenças aparentes entre os seres humanos (epidérmica, pele, cor dos olhos, estatura, etc.).

Já a Antropologia Social é uma ciência social (tal qual a sociologia e a psicologia) que estuda as características culturais dos povos (“cultura” é tida aqui como a manifestação dos hábitos, rotinas ou costumes de um povo) e a evolução de seus costumes, crenças, religiões, relacionamento familiar, manifestações artísticas, etc. O que acaba englobando áreas como a lingüística, a própria arqueologia e a etnologia.

Os conhecimentos adquiridos por meio da Antropologia (Social, Cultural ou Biológica) podem ser aplicados por governos para facilitar o contato com povos específicos como os indígenas, quilombolas, através da chamada “Antropologia Aplicada”.

Outros termos associados à Antropologia são: Etnologia e Etnografia. Segundo Claude Lévi-Strauss (1908;...) ambas não constituem disciplinas diferentes da antropologia, apenas concepções ou níveis diferentes do mesmo tipo de estudo e, por isso, não deveriam nunca estar dissociadas. Ainda segundo Lévi-Strauss, a Etnografia seria o correspondente aos primeiros estágios da pesquisa, englobando o trabalho de campo e a observação; a Etnologia seria um nível acima, mais aprofundado, onde são feitas conclusões mais extensas que não seriam possíveis no primeiro momento (síntese), constituindo-se, pois, a Etnografia o passo preliminar à Etnologia. E, por fim, a Antropologia, seria o segundo e último passo da síntese, onde são abrangidas as conclusões da Etnografia e Etnologia.

A educação e tudo aquilo que envolve o processo educativo, encontra muitos desafios, e um deles no que diz respeito a definir o seu significado. Durante vários séculos e em diversas culturas, a educação assume um diferente significado, o que leva a pensar que ela está a serviço da sociedade humana, ela é um meio para se chegar a um determinado fim. Assim a educação deve ser entendida como produto da sociedade, a forma a qual se ensina sobre seu próprio tempo e espaço. Mesmo assumindo a educação como uma prática social, é necessária a democratização do acesso ao saber, visto que isso ainda não é observado em muitas comunidades. A educação deve ser livre e atender aos interesses de toda sociedade e não apenas de um grupo. Para que isso ocorra à comunidade deve participar ativamente na seleção daquilo que é ensinado, inclusive deve incluir ao ensino práticas que vão além.

Quando ouvi a palavra Antropologia já imaginei a era primitiva, os dinossauros, e vários arqueólogos à procura biológica do ser humano. A educação, das telas dos cinemas que fixam na mente, uma educação vivida nos tempos atuais. Ao estudar, pesquisar,  ler e refletir vemos a importância educativa de estudar e entender a Antropologia no seu âmbito Educacional. Se a Antropologia estuda o homem como seus aspectos sociais, biológicos, culturais, físicos em suas características e evolução, a educação e a interligação para que aja a compreensão das pesquisas claras para o ser humano em sua busca para o aprendizado correto e democrático. Levando em considerações não só as ficções mas, a verdadeira face antropológica e sua contribuição na educação dos seres humanos no seu ambiente cultural e emocional das descobertas.

Bibliografias e fontes: http://www.infoescola.com/ciencias/antropologia/

                                     https://www.passeidireto.com/arquivo/2372995/resumo-o-que-e-educacao

                                  Livro: O que é educação? De Carlos Rodrigues Brandão.

Sociedade e Educação/Síntese/ Escolas da Zona Rural

As crianças das escolas rurais vêem se destacando cada vez mais em seu âmbito educacional, o apoio da comunidade, das associações de moradores rurais e que mais ajudam e contribuem para esse fato grandioso na educação dessas crianças.

Em seu dia a dia a escola trabalha junto com a família dando livre acesso para a unificação das mesmas.Por ser uma escola voltada para zona rural o respeito ao homem do campo é primordial. A escola valoriza os costumes desses familiares desenvolvendo aptidões para a natureza e suas maravilhas benéficas que trazem ao ser humano em seu habitar natural.

Quando falamos em religião acredita-se em um bem comum á todos, respeitando todos os estilos religiosos e suas crenças.

Em prol da democracia quando tomamos decisões sempre buscamos o coletivo, para uma apuração aberta voltada para grandes feitos assim sugeridos e aplicados, para a busca das realizações e soluções cabíveis.

O compromisso com essas escolas perante a inclusão social, etnia, PNE, dentre outras, transportam o respeito ao próximo, o material pedagógico adequado para cada faixa etária de ensino, um atendimento individual observando cada qual com suas características e personalidades particulares. Em alguns casos  comunicamos as famílias a necessidade de encaminharmos a (s) crianças para CAEE ( Centro de Atendimento Educacional Especializado). Com isso ajudamos a melhorar o desempenho das crianças no setor da  psicomotricidade.

Na escola cada criança é adequada as sua respectivas salas de aula. Conforme a lei n° 20.817, de 2013 o aluno com 6 anos é matriculado no 1° ano.

http://p.t.slideshare.net/luhboareto/tendencias-pedagogicas-katia-e-luciana-38055767

A Rotina na Educação Infantil

A rotina é o elemento estruturante de um cotidiano, norteia orienta, organiza o nosso dia-a-dia de educador e educando. É fonte de segurança e de previsão dos passos seguintes, o que permite diminuir a ansiedade para possibilitar melhor o aproveitamento na aprendizagem.

Os alunos vão chegando e logo ficam curiosos para definir e conhecer o que ocorrera no dia, por isso a importância da rotina e da sala de aula possuir um quadro de rotinas. Com essas rotinas fica mais fácil determinar as ordens das tarefas junto com os alunos, na Educação Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

Isso ajuda a controlar a ansiedade dos alunos.O jeito como as crianças vivenciam seu tempo de infância pode variar de acordo com a classe social, o lugar de moradia e com a cultura de sua comunidade. O cotidiano é aquilo que vivemos no dia-a-dia, no presente, é aquilo que acontece, a dimensão concreta da vida.O cotidiano inclui que planejamos, mas também á o inesperado, e então com a rotina nas mãos conseguimos condicioná-lá e aprimora-la  para cada surpresa do dia-a-dia.

Fonte: texto indicado: rotina na educação infantil, saberes docentes,
          rotina-escolar.html,
          ministério da educação, secretária de educação a distância,
          Programa de formação inicial para professores em exercício  na educação infantil ( Brasília 2006. coleção proinfantil; unidade 8, 74p
          

A rotina é assim um conto de uma história, o piquenique no campo, o desenhar, o brincar pedagógico, tudo de forma dinâmica. A hora da chegada, o lanche, a fila para entrar na sala, as palavrinhas mágicas, lavar as mãos, tudo tem seu tempo de forma a confortar e motivar nossas crianças.

Pichação

A pichação vem causando polêmica cada vez mais entre a sociedade. Então resolvemos colocar isso em debate.Vamos conhecer agora o que é o grafite e o que é a pichação. Por Diego Lima e Suyane Oliveira           X Existe uma grande diferença entre grafite e pichação. A diferença é que grafite é considerado uma arte de rua, já a pichação não é considerada uma arte, e sim uma atitude de vandalismo. A pratica de pichar pode levar uma pessoa á cadeia durante muito tempo. A mais recente arma contra a ação dos pichadores é o artigo 65 da lei dos crimes ambientais, número 9.605/98, existente desde1998 e que estabelece punição de três meses a um ano de cadeia e pagamento de multa.  As pessoas que têm o costume de pichar, disputam com outros pichadores para saber quem picha mais alto. Daí os prédios, praças,  edifícios públicos e privados ficam sujos.  Uma solução criativa para evitar a pichação é transformar os muros de edifícios em telas de arte.  Outra solução para acabar de vez com a pichação é levar os pichadores para conhecer a arte. Então é aí que aparece o grafite.   Os grafiteiros procuram tirar as pessoas da ´´malandragem´´ e levar pichadores para o caminho da arte. ATENÇÃO   O grafite só é proibida quando não tem uma solicitação.    O grafite faz tanto sucesso hoje, que até recentemente o rei da Escócia mandou seus filhos contratarem alguém para renovar a pintura do castelo e eles resolveram chamar três grafiteiros brasileiros para fazer a obra-de-arte .  O rei falou que quando eles começaram  havia estranhado, pois nunca tinha visto uma arte assim tão bonita. Também há uma diferença entre a pichação, pois ela não é respeitada por ninguém. E o grafite é respeitado porque trata-se de uma arte muito bela. Porém, mesmo que o grafite seja muito belo, tem gente que não gosta desse tipo de arte.                                                       A PICHAÇÃO NA SOCIEDADE ATUAL   A pichação, por incrível que pareça, não pode ser tratada como simples caso, pois situa dentro de outros contextos da cidade. Quem é que nunca andou pelas ruas da cidade e nunca se incomodou com os desenhos pichados?  Os rastros da pichação estão em tudo que se olha na cidade, tudo já virou alvo das latas de tintas e outros materiais usados para pichar. Geralmente, não todas, as pessoas que picham são membros de gangues. E isso acaba contribuindo para a violência nas ruas da cidade. O movimento dos pichadores é tão grande nas cidades, que o governo está tomando atitude de ceder muros para eles não picharem mais a rua. Afinal, pichação é o ato de desenhar, rabiscar, ou apenas sujar um patrimônio (público, privado) com uma lata de spray ou rolo de tinta. Diferentemente do grafite, cuja preocupação é a ordem estética, o piche tem como objetivo a demarcação de territórios entre grupos. No geral, consiste em fazer algo que para eles é uma arte e para a sociedade é o ato de vandalismo. O grafite trata-se de um movimento, organizado nas artes plásticas. Apareceu no final dos anos 70 em Nova Iorque, como movimentos culturais das minorias excluídas da cidade. Com a revolução contracultural de 1968, surgiram nos muros de Paris as primeiras manifestações. Os grafiteiros querem sempre divulgar essa idéia.

Revista da casa

Educação Infantil

Jogos Psicopedagógico online, que estimulem o aprender

A organização e estruturação de ambientes que estimulem o aprender e que disponham de ferramentas e recursos adequados às necessidades de aprendizagem e interesses de cada criança, proporcionam condições para um atendimento terapêutico mais adequado às transformações da sociedade atual.

O uso dos recursos de informática na educação proporciona a aplicação e utilização de uma proposta pedagógica na qual ocorre o estimula a pesquisa, exige do aluno a incorporação de conceitos, cria hábitos de debater e questionar, ajuda a desenvolver o raciocínio e o desejo de aprender. A utilização de tecnologias, como a informática pode ser feita tanto para transmitir a informação ao aluno, quanto para enriquecer seu aprendizado, através de atividades atraentes e desafiadoras, como os jogos online.